Edukacja zawodowa w procesach transformacji systemu oświaty w Polsce

Spis treściWprowadzenieWaldemar FurmanekCzęść pierwszaEDUKACJA WOBEC PRZEMIAN CYWILIZACYJNYCHWprowadzenieRozdział 1Istota współczesnych przemian cywilizacyjnych1. Pojęcie przemiany2. Paradygmaty przemian cywilizacyjnych2.1. Prymat człowieka nad wszystkimi zjawiskami cywilizacji2.2. Prymat osoby nad rzeczą2.3. Paradygmat aksjologiczny2.4. Prymat etyki nad techniką i technologią2.5. Paradygmat o niezbędnie koniecznej analizie systemowej zjawisk cywilizacjiRozdział 2Od rzemiosła do czwartej rewolucji przemysłowej (Industrie 4.0)1. Idee kolejnych rewolucji przemysłowych2. Społeczeństwo informacyjne społeczeństwem wiedzy i ludzi twórczych3. Wyróżnione znaczenie przemysłu włókienniczego i samochodowego3.1. Paradygmaty produkcji wskaźnikami przemian cywilizacyjnych3.2. Trzecia rewolucja przemysłowa3.3. Idee czwartej rewolucji przemysłowej4. Główne kierunki przemian w czwartej rewolucji przemysłowej4.1. Wpływ technologii definiujących na wybrane sfery życia człowieka4.2. Rozwój usług sieciowych4.3. Zmiany w strukturze zatrudnieniaRozdział 3Wyzwania piątej rewolucji przemysłowej1. Idea piątej rewolucji przemysłowej1.1. Masowa kastomizacja produktów1.2. Wielorakość wyników współczesnej pracy człowieka1.3. Utwory i usługi cyfrowe1.4. Nowa jakość wyników pracy2. Zmiany w charakterze pracy3. Reindustrializacja i dezindustrializacja3.1. Reindutrializacja3.2. Dezindustrializacja (odprzemysłowienie)4. Rynek pracy początku XXI w.Rozdział 4Nowy model gospodarki. Wyzwania dla edukacji zawodowej1. Eksplikacja pojęcia gospodarka oparta na wiedzy2. Transfer wiedzy i technologii3. Funkcje wiedzy w nowym modelu gospodarki3.1. Informacje tworzywem wiedzy3.2. Wiedza ukryta i wiedza jałowa4. Od gospodarki replikacyjnej do innowacyjnej5. Optymalizacja. Od wyników pracy energo- i materiałochłonnych do wyników wiedzochłonnychRozdział 5Innowacje kategorią współczesności1. Współczesność obiektem badań2. Innowacja. Eksplikacja pojęcia2.1. Typologia innowacji2.2. Podział innowacji według innych wybranych kryteriów3. Odkrycia naukowe ? wynalazki ? innowacje4. Innowacyjność w pracy wskaźnikiem rozwoju społeczeństwa informacyjnego4.1. Innowacyjność ? idea polityki gospodarczej krajów Unii Europejskiej5. Modele działalności innowacyjnej6. Działania innowacyjne w cywilizacji informacyjnej6.1. Kluczowe innowacje techniczne6.2. Giganci innowacji7. Konsekwencje upowszechniania innowacji dla edukacji zawodowej7.1. Innowacje pedagogiczne7.2. Założenia innowacji pedagogicznych7.3. Rodzaje innowacji pedagogicznych7.4. Kompetencje kluczowe a metaumiejętności7.5. Znaczenie rozwoju kompetencji edukacji zawodowejRozdział 6Nowa praca człowieka w cywilizacji informacyjnej1. Rewolucja w pracy człowieka1.1. Zmiany w stratyfikacji społeczno-zawodowej1.2 Nowa praca ? zarys problematyki3. Opis nowej pracy człowieka w cywilizacji informacyjnej4. Koegzystencja zjawisk cywilizacyjnych a praca w cywilizacji informacyjnej5. Konsekwencje wszechobecności technologii informacyjnych dla pracy człowieka6. Charakterystyka nowej pracy zawodowej człowieka6.1. Nowe tworzywa pracy. Dematerializacja pracy6.2. Wiedzochłonność wytworów pracy ludzi6.3. Nowe wyniki nowej pracy człowieka w cywilizacji informacyjnej6.4. Nowe środowisko pracy człowieka6.5. Nowe formy organizacji pracy. Dzielenie się pracą6.6. Nowe formy świadczenia pracy w cywilizacji informacyjnej7. Komparatystyczna analiza cech pracy człowieka w trzech modelach cywilizacji