Moralne wybory nauczycieli
Etyka i pedagogika

Książka ta składa się z 32 krótkich esejów, w których autor dociera ze swą analizą niejako do wnętrza procesu edukacyjnego: prześwietla zachowania i decyzje nauczycieli oraz typowe sytuacje i moralne pułapki w nich zawarte. Każdy z esejów w pewnym sensie dotyczy omówienia konkretnej sytuacji wyboru, do którego nauczyciel jest zmuszany lub na który z jakiegoś powodu jest skazany. Książka jest w sumie o tym, jak rozwijać i pobudzać motywację bycia twórczym nauczycielem, realizującym cel, którym jest przygotowanie młodego człowieka do samodzielnego, wolnego, odpowiedzialnego życia. Autor uważa, że wiara nauczyciela w możliwości wychowanka jest na tyle fundamentalną dla całego edukacyjnego postępowania z uczniem, że od niej uzależnia nie tylko rozwój wiedzy i osobowości ucznia, ale również rozwój osobowościowy i zawodowy nauczyciela. Philippe Meirieu wydobywa kilka istotnych w pedagogicznym działaniu napięć, z którymi nauczyciel musi sobie poradzić. Napięcia te to: oczekiwania państwa, społeczeństwa, rodziców, uczniów, ludzi biznesu pod adresem szkoły i dokonywanie w związku z tymi oczekiwaniami selekcji uczniów, dokonywanie wyboru pomiędzy przygotowaniem ucznia do pełnienia ról społecznych a stymulowaniem go do życia w wolności, wykorzystywanie sankcji jako sposobu nakłaniania do spełnienia oczekiwań, rozdarcie nauczyciela pomiędzy jego osobistym systemem wartości a oczekiwaniami kierowanymi przez inne podmioty, poczucie wszechmocy lub przekonanie o własnej bezradności, wymagające refleksji etycznej, zawieranie swoistego kontraktu między nauczycielem a uczniem, zapobieganie zatarciu granic pomiędzy rolami. Książka nie daje gotowych recept, wskazuje obszary rzeczywistości edukacyjnej wymagające namysłu etycznego. Książka wpisuje się do tych publikacji, które akcentują problematykę etyki zawodowej, a nie tylko umiejętności dydaktyczne. Na uwagę zasługuje piękne tłumaczenie, doskonale oddające francuską lekkość oryginału.