Pierwsze czytanie ze zrozumieniem Krótkie teksty i ćwiczenia wspierające myślenie Zeszyt 1

Pierwsze czytanie ze zrozumieniem. Krótkie teksty i ćwiczenia wspierające myślenie. Zeszyt 1 to zeszyt ćwiczeń dla dzieci w wieku 5–8 lat, które mają trudności w nauce czytania i potrzebują uporządkowanego materiału wspierającego rozumienie tekstu, rozwój języka oraz wybranych funkcji poznawczych.

Publikacja jest pierwszą częścią trzyzeszytowej serii. Zawiera 10 rozdziałów opartych na krótkich tekstach i materiale ilustracyjnym ułatwiającym rozumienie treści. Czytanki zbudowano głównie z sylab otwartych, a towarzyszące im zadania rozwijają nie tylko umiejętności czytelnicze, lecz także myślenie przez analogię, koncentrację i planowanie.

Z zeszytu mogą korzystać również dzieci, które nie potrafią jeszcze samodzielnie pisać. Do pytań przygotowano etykietki z odpowiedziami, które można wyciąć i wkleić w odpowiednie miejsca.

Dlaczego warto?
Pomaga rozwijać czytanie ze zrozumieniem na podstawie krótkich tekstów;
ułatwia pracę dzieciom z trudnościami w czytaniu dzięki dużej czcionce i przejrzystemu układowi;
wspiera rozumienie treści poprzez materiał ilustracyjny;
rozwija analizę i syntezę wzrokową oraz myślenie przez analogię;
ćwiczy sekwencyjność, planowanie i koncentrację uwagi;
umożliwia pracę dzieciom, które nie piszą jeszcze samodzielnie, dzięki etykietkom z odpowiedziami.
Co zawiera?
10 rozdziałów;
krótkie teksty do czytania, oparte głównie na sylabach otwartych;
ilustracje wspierające rozumienie treści;
pytania sprawdzające rozumienie przeczytanych tekstów;
etykietki z odpowiedziami do wycinania i wklejania;
ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej;
zadania rozwijające myślenie przez analogię, sekwencyjność, planowanie i koncentrację;
teksty zapisane dużą czcionką, wielkimi literami;
uporządkowaną, przewidywalną strukturę materiału.
Dla kogo?
Dzieci w wieku 5–8 lat;
dzieci mające trudności w nauce czytania;
dzieci, które uczą się czytać ze zrozumieniem;
dzieci, które nie opanowały jeszcze samodzielnego pisania;
logopedzi i terapeuci;
pedagodzy i nauczyciele;
rodzice wspierający naukę czytania w domu.
Zastosowanie
Podczas terapii logopedycznej;
na zajęciach pedagogicznych i terapeutycznych;
do nauki i doskonalenia czytania;
do ćwiczenia czytania ze zrozumieniem;
do rozwijania funkcji poznawczych;
podczas indywidualnej pracy z dzieckiem;
w gabinecie, szkole i domu.
Wiek/etap edukacyjny
Wiek: 5–8 lat

Forma produktu
Format: zeszyt A4,
Liczba stron: 112;
ISBN: 978-83-68426-89-2.
O autorkach
Magda Borowy – filolog polski i logopeda z wieloletnim doświadczeniem. Absolwentka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Uniwersytetu Warszawskiego oraz studiów podyplomowych w zakresie neurologopedii dzieci i dorosłych. Prowadzi terapię dzieci z zaburzeniami mowy, systemu językowego i komunikacji, dostosowując metody pracy do ich indywidualnych potrzeb.

Weronika Milewska – filolog, logopeda i certyfikowany terapeuta Metody Krakowskiej. Absolwentka filologii polskiej i logopedii na Uniwersytecie Warszawskim, wczesnej interwencji logopedycznej i terapeutycznej na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie oraz neurologopedii w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Od wielu lat pracuje z dziećmi, wspierając ich rozwój mowy, komunikacji i czytania.