Przygoda z klasą. Klasa 3 semestr 2. Środowisko podręcznik

Zasadniczym przesłaniem bloku I. MATERIA I MATERIAŁY jest wdrażanie uczniów do takich czynności, jak porównywanie, klasyfikacja obiektów ze względu na relacje wielkości, liczebności oraz cechy zewnętrzne. Dzieci uczą się określać cechy fizyczne obiektów: kolor, fakturę, twardość, ciężar, oraz natężenie cechy jednego obiektu w stosunku do drugiego. Poznają „skarby Ziemi” i jej budowę oraz skonstruują jej model, będą porównywać właściwości surowców naturalnych i sztucznych.

W bloku II. PRZEKSZTAŁCENIA, PRZETWARZANIE I PROCESY – którego głównym tematem jest zmiana, je źródła, przebieg i skutki – w obszarze środowiska przyrodniczego i społecznego uczniowie zajmują się procesami zachodzącymi w kuchni – domowym laboratorium, energią i jej źródłami i przetwarzaniem, a także procesami poznawania, tworzenia i pracą uczonych.

Blok III. ORGANIZMY ŻYWE I PROCESY ŻYCIOWE zapoznaje z różnorodnością i bogactwem świata natury, jego harmonią oraz podobieństwami i różnicami wśród organizmów żywych, a także procesami psychologicznymi z wyraźną orientacją na porządkowanie posiadanych doświadczeń – jak myślimy i zapamiętujemy, jak się uczyć skutecznie.

Ważne zagadnienia równowagi zarówno w środowisku przyrodniczym, jak i społecznym poruszane są w bloku IV. SYSTEMY, RELACJE I ZALEŻNOŚCI. Dzieci bliżej poznają tu miejsce człowieka w przyrodzie i środowisku społecznym oraz zagadnienia równowagi, współdziałania i współzależności w przyrodzie.

W bloku V. REKONSTRUKCJE I PROJEKCJE uczniowie wyruszają „w podróż w przeszłość i w przyszłość”, przyjrzą się dawnym odkryciom, „odwiedzą” świat dinozaurów i wykopalisk archeologicznych, a także wyślą „list do przyszłości”.

Z podręcznikiem tym ściśle związany jest zeszyt ćwiczeń ze środowiska, do którego stron umieszczono odnośniki na skrajnych marginesach.
Wszystkie publikacje cyklu edukacyjnego PRZYGODA Z KLASĄ zostały przetestowane w kilkudziesięciu szkołach o różnej liczebności uczniów, z różnych regionów i środowisk – miejskich i wiejskich.